Filtrer

Kategorier
  • Startartikler
  • Basisartikler
  • Skole
  • Barnehage
  • Undersøkelser
  • Hjelpemidler
  • Myndigheter
  • Skjermtid
  • Gode rammer
  • Helse og søvn
  • Foreldrekontroll
  • Tilbakestill filtreringen Kreativitet og læring
  • Problematisk skjermbruk
  • Personvern
  • Sosial på nett
  • Aldersgrenser
  • Alle
  • Deling
  • Digital dømmekraft
  • Kildekritikk
  • Nettmobbing
  • Nettovergrep
  • Selvbilde
  • Sikkerhetsinnstillinger
  • Spilling
  • Aldersmerking
  • Læring
  • Pengebruk
  • Problemspilling
  • Spillopplevelser
  • Sunne rammer
  • Tv/film
  • Aldersgrenser
  • Film- og tv-tips
  • Foreldrekontroll
  • Gode seeropplevelser
  • Nyheter
  • Reklame
  • Skaperglede
  • Ukategorisert
Velg alder

Slik håndterer disse foreldrene hjemmeskole

KORONAKRISEN: Både læreren og undervisningen har flyttet på nett. Vi har intervjuet to familier for å høre om deres erfaringer med en splitter ny skolehverdag for barna.

Publisert

Liste med digitale aktiviteter for barn

Her har vi samlet lenker til apper, spill, filmer, oppgaver og aktiviteter som barna kan ha glede av, enten det er koronakrise eller ikke.

Publisert

Oversikt over norske læringsressurser om nettvett

FOR PEDAGOGER: Barnevakten har samlet norske læringsressurser for digital dannelse slik at de er enkle å søke opp for skoler og barnehager. Også ressurser til bruk på foreldremøter er samlet her.

Publisert

Vet du hvem barnet ditt chatter med i skoleløsningen?

Det er fint at barna lærer å bruke datamaskiner på skolen og kan samarbeide om lekser over nettet hjemmefra. Samtidig innebærer digitale skoleløsninger økt risiko. Bør skolenes elevnett ha enkelte sikkerhetsgjerder?

Publisert

Er det 13-årsgrense for digitale skoleløsninger?

Hva slags elevnett kan skolene opprette uten foreldrenes samtykke? Er det greit at niåringer kan videochatte med sekstenåringer på andre skoler? Er det greit at førsteklassinger kan dele familiebilder med resten av klassen?

Publisert

Digitale verktøy i barnehagen skaper lek og læring

Fra eventyrfortellerstund i skogen med Ipad til programmering av lekne roboter – Kjell Gunnar Ytre-Eide skaper liv og røre i barnehagen han jobber i ved hjelp av digitale verktøy.

Publisert

Kan barna stole på Wikipedia?

Tidligere hadde Wikipedia lav status blant for eksempel lærere. I dag er Wikipedia ofte førstevalget i søkemotorer og er mye brukt.

Publisert

Barnevakten anbefaler appen Youtube Kids

Med Googles nye app Youtube Kids kan foreldre styre hvilke innslag fra Youtube barna kan se. Barnevakten bidrar i appen med å anbefale Youtube-kanaler som passer for barn.

Publisert

Hvordan bruke mobiltelefon i undervisningen?

Smarttelefonen har åpenbart muligheter som den tradisjonelle læreboka ikke har. Den kan dessuten gi elever en ekstra dose med motivasjon. Men å la elever bruke mobiltelefon i klasserommet er langt fra problemfritt å innføre.

Publisert

Ønsker å bli barnas mattehjelper på Snapchat

Høgskolelektor, forfatter og prisvinnende lærer, Hanan Mohamed Abdelrahman, tar i bruk sosiale medier for å nå ut til barn, ungdom og foreldre som strever med matematikk.

Publisert

Barna har det moro med challenges

Barn kan ha mye glede av å filme at de utfører sprø utfordringer. Men det gjelder å forklare dem hva som er farlig.

Publisert

La barna lære koding

Foreningen «Lær kidsa koding» møter 100.000 barn hvert år for å motivere dem til å lære seg datakoding.

Publisert

Slik får du og barnet ditt mest utbytte av tiden med nettbrett

Lysende skjermer har en magisk evne til å fange oppmerksomheten til barna, og nettbrett kan være så mye mer enn bare underholdning og tidsfordriv, ifølge Margareth Sandvik, professor og forsker ved Høgskolen i Oslo og Akershus.

Publisert

Hvordan finne lesestoff til barna

E-bok på mobilen kan være et alternativ til spill når barna venter på bussen. Og skal nettbrettet bort fra sengen, kan det være fint med en papirbok på puten.

Publisert

Bør de aller yngste bruke nettbrett?

Med hyppig bruk av nettbrett kan små barn gå glipp av viktige sanseerfaringer og få forsinkelser i språkutvikling og sosialt samspill, mener Hanne S. Finstad, biokjemiker og grunnlegger av Forskerfabrikken. Men dette er ikke Margareth Sandvik, professor og forsker ved HIOA, helt enig i.

Publisert